随着生成式人工智能技术加速融入教育领域，其在特殊教育场景中的应用价值日益凸显，该技术有效提升了特教教师课堂教学、康复训练及教学评价的精准度，为特需学生提供了更加适配的个别化教育支持...

集体课堂教学是学校常规教学形式，特教教师应该掌握集体课堂教学设计与教学策略，这不仅提高课堂教学效益，更能为学生提供更加优质的集体课堂下个别化教育的实施，因此，提高集体课堂教学能力已...

为进一步促进《教育强国建设规划纲要(2024—2025年)》文件精神的贯彻落实，推进《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》任务目标的实现，积极探索“双减”“双休”“高考改革”等...

全面落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神，践行《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》和教育部《关于实施国家优秀中小学教师培养计划的意见》等...

为深入贯彻国家素质教育方针，响应《全民科学素质行动规划纲要（2021-2035年）》《新一代人工智能发展规划》关于“实施青少年科学素质提升行动” “完善人工智能教育体系”的战略部署...

随着《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布实施，《教育部等十三部门关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》和教育部等十七部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》等文件，意在...

“双高计划 ”是我国职业教育高质量发展的重要战略举 措，旨在集中力量建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高职学校和专业群。新一期“双高计划 ” （2025- 2...

为全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，促进学生德智体美劳全面发展，引领广大青少年弘扬传统文化，积极践行社会实践，抒发他们爱祖国、爱学习、有梦想、立志向的思想情怀，中国智慧工程研究会...

各中、小学校及相关单位：为深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，进一步促进习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神的贯彻落实，践行《教育部办公厅关于加强中小学人工智能教育...

为深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，进一步促进习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神的贯彻落实，践行《教育部办公厅关于加强中小学人工智能教育的通知》文件精神，积极响...